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Für die Medienpädagogik ist das meiner Meinung nach gleich mehrfach bedeutsam: Zum Einen wird damit zumindest ein Teil der guten und beliebten YouTube-Mashups rechtlich abgesichert, zum Anderen wird die Website damit auf einen Schlag zu einem CC-Videoarchiv. Und da die Suche nach CC-Videos nur im YouTube Video-Editor so richtig gut funktioniert, bekommt der auch eine ganz neue Bedeutung. Seien wir gespannt, wie es weitergeht.

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"Signes de vie" von Sean Heart aus "ARTE creative" (cc by-nc-sa)

(Kunst)Werke zu betrachten ist der erste Schritt zur eigenen Kreativität. Material zuhauf für eigene Inspirationen bietet das neue KünstlerInnennetzwerk “ARTE creative“. Dort werden, redaktionell betreut, internationale Arbeiten aus den Bereichen Kunst, Film, Popkultur, Design und Architektur veröffentlicht.

Für die Medienpädagogik besonders interessant sind die beiden Kategorien Fotografie und Film, aber sicher auch Gaming. Insgesamt bietet die Community ein schier unerschöpfliches Repertoire an Inspirationen für Projekte mit Kindern und Jugendlichen. Und das Beste: Viele Arbeiten sind CreativeCommons-lizensiert, können also für eigene Arbeiten verwendet werden!

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Ausschnitt aus dem Buch

Ein Liederbuch für Kinder gehört sicher nicht zu den Kernthemen eines Medienpädagogik-Blogs, aber genau dieses hier hat einen Artikel verdient, denn es hat gleich mehrfach einen medienpädagogischen Bezug:

Seit kurzem ist das gemeinfreie Liederbuch “Kinder wollen singen” des Musikpiraten e.V. auch zum Download im Netz verfügbar. Die MacherInnen haben damit auf den Umstand reagiert, dass die GEMA alleine für das Kopieren von Notenblättern von ansonsten freien Liedern von Kindergärten etc. Gebühren verlangt hat.

Das neue Kinderliederbuch kann nun frei kopiert, die darin enthaltenen Lieder aus vollem Hals gesungen werden. Und beim Kopieren oder Singen ergeben sich dann vielleicht auch Gespräche über Urheberrecht, Copyright, CreativeCommons oder freie Musik.

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"Buch" von Scoobay auf flickr.com

Es wird immer bunter. CreativeCommons bzw. OpenAccess und die Bildungsarbeit sind ein tolles Gespann, ihr Zusammenwirken treibt immer wieder bunte Blüten. Die allerneueste ist allerdings besonders schillernd: Das “l3t” – Lehrbuch zum Lehren und Lernen mit Technologien.

Auf Initiative von Martin Ebner und Sandra Schön hat sich ein sowas wie ein “who-is-who der Szene” zusammengefunden, das im Team ein inhaltlich sehr umfassendes Werk geschaffen hat, das technologische, medienpädagogische und psychologische Aspekte gleichermaßen abdeckt und für Theorie und Praxis geeignet ist. Das Lehrbuch ist ab sofort frei zum Download verfügbar, eine Printversion ist in Vorbereitung.

Das Projekt liefert damit nicht nur ein tolles Werkzeug auch für die Medienpädagogik, sondern strahlt sicher auch als gelungenes kooperatives OpenAccess-Projekt auf Bildung und Medienpädagogik aus.

Noch eins obendrauf setzt das Buch “E-Learning 2.0 im Einsatz” von Thomas Bernhardt und Marcel Kirchner, das ebenfalls frei zum Download zur Verfügung steht.

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Still aus dem Film

Creative Commons ist ein wirkliches Geschenk für die Bildungsarbeit und ganz besonders für die Medienpädagogik. Das wird mal wieder deutlich bei “Sintel“, dem neuesten Produkt der Blender Foundation, die unter anderem den freien Film “Big Buck Bunny” produziert haben.

Sintel, ein 15minütiger, computeranimierter Fantasyfilm, ist wie sein Vorgänger mit freier Software produziert, daher unter einer CreativeCommons-Lizenz verfügbar und kann damit allein schon als Kurzfilm frei in der Bildungsarbeit eingesetzt werden (Download | youtube | vimeo).

Gleichzeitig sind auch alle Zwischenprodukte zum Download und zum “Remix” freigegeben, also die Musik, Bilder aus dem Film und selbstverständlich das ganze Videomaterial – ein grandioser Materialpool also für Schnittworkshops, Videoseminare, Bildbearbeitungs-Inputs undundund. Nicht zuletzt ist auch das MakingOf spannend und macht wie der Film und das ganze Projekt Lust, einmal selbst mit Blender ein 3D-Animationsprojekt zu starten. Herrlich.

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"if your time to you is worth saving" von gl0ri auf flickr.com

Pünktlich zum ersten Dezember liefert die Netzgemeinde ein Geschenk an alle Kinder, das ich hier unbedingt weiterschenken muss, auch wenn es nur bedingt mit Medienpädagogik zu tun hat: Die Piraten haben ein CreativeCommons-lizenziertes Weihnachtsliederbuch herausgegeben – quasi mit der Top26 des Weihnachtsliedgutes von “Jingle Bells” bis “Oh Tannenbaum”! Damit wird auf die absurde Situation reagiert, dass für das Kopieren von Notenblättern zu Weihnachten GEMA- und andere Gebühren entrichtet werden mussten, auch wenn das eigentliche Lied nicht mehr geschützt ist.

Zwölf engagierte Ehrenamtliche haben möglich gemacht, was die großen Verwertungsgesellschaften nicht möglich machen wollten. Ein Lehrstück in Sachen Urheberrecht vs. CreativeCommons – und so vielleicht doch noch ein Lernanlass am Rande des Weihnachtssingens.

[via @sondala, danke!]

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von found-photos auf flickr.com

Bilder im Internet zu suchen ist kein Hexenwerk. Der Gigant Google bietet eine ziemlich mächtige und diffenzierbare Bildersuche an, bei der u.a. auch die Lizenzen mit berücksichtigt werden können. Wer sich aber seine Unabhängigkeit wahren möchte und gerne auch Alternativen nutzt, der hat dank webresourcesdepot gute Chancen auch abseits des Mainstream qualitativ sehr hochwertige Bilder nach unterschiedlichen Kriterien zu finden. Für medienpädagogische Bildbearbeitungsprojekte oder Flyerentwürfe sicherlich interessant – so müssen nicht die Urlaubsbilder herhalten

Besonders gut gefällt mir an einer der genannten Datenbanken, dass sie ein ungewöhnliches  Suchschema bereit hält. So bietet die Seite unprofound die Möglichkeit die Bilder nach den dominanten Farben sortieren zu lassen. Ein Klick auf den rosa-Button liefert dann also Suchergebnisse die überwiegend in rosa gehalten sind.

Und damit die Seiten nicht verloren gehen habe ich die “Freie Fotos“-Seite ergänzt um:

• unprofound,com
• everystockphoto.com
• designpacks.com
• stock.xchng
• morguefile
• freerange

und noch viele mehr. Viel Spaß beim Stöbern.

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Screenshot aus "Valkaama"

CreativeCommons ist ein gesellschaftlicher Gewinn. Und im Fall von des Open-Source-Films “Valkaama” auch ein großer für die Medienpädagogik. Die MacherInnen des abendfüllenden Spielfilms haben sich entschlossen, ihn unter CreativeCommons-Lizenz zu veröffentlichen, gemeinsam mit allen Materialien, die im Produktionsprozess entstanden sind.

Für medienpädagogische Videoprojekte tut sich damit eine besondere Fundgrube auf. Denn für fast alle Projektphasen stehen damit Materialien zur Verfügung, die in Lernprozessen Eingang finden können:

• Das Drehbuch kann in der Konzeptphase als Beispiel dienen oder auch als Grundlage für Dreh-Fingerübungen.
• Das Rohmaterial (komplett, 179GB!) kann die Grundlage eines Schnittseminars sein.
• Einzelne Szenen aus dem Film können analysiert, aufgelöst und mit dem vorhandenen Material neu geschnitten werden.

Und selbstverständlich kann auch der Film selbst lizenzfrei vorgeführt werden. Einziges Manko: Alle Materialien sind fremdsprachig und damit sicher nicht für alle Projekte geeignet. Der Film ist auch mit deutschen Untertiteln verfügbar.

Kennen Sie weitere OpenSource-Filme mit einem ähnlichen Quellenfundus? Ergänzen Sie mit einem Kommentar. [via MediaCulture]

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Titelseite der Broschüre

Die Frage wie ein medienpädagogisches Projekt vertont wird stellt sich immer wieder. Meist kommen dann Vorschläge von aktueller Chart-Musik, die aber wegen der Urheberrechte und der zu entrichtenden GEMA-Gebühren ausfallen. In solchen Situationen verweisen wir in unseren Projekten immer wieder gerne auf unter CreativeCommons-Lizenz stehende und freie Musik. Die Szene hat sich rasant entwickelt und zieht immer weitere Kreise. Wir haben seit einiger Zeit eine Sammlung von reichhaltigen Seiten in unserem Blog die natürlich stets aktualisiert wird – wie vor kurzem geschehen.

Die LAG Lokale Medienarbeit NRW hat jetzt eine Broschüre “Freie Musik in der Medienarbeit” veröffentlicht. Neben allgemeinen Informationen zur Audioarbeit und zu den unterschiedlichen Lizensierungen gibt es verschiedene Seiten mit freier oder CC-lizensierter Musik nach Musikrichtung sortiert aufgelistet. Da gelingt der Horrorfilm sowie das romantische Hörspiel fast im Handumdrehen.

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"All users keep right" von magnetbox auf flickr.com

Die Piraten sind auf dem Vormarsch – zuletzt bei der Bundestagswahl, aber bereits seit Jahren, wenn es darum geht Musik und Filme zu kopieren. Für Jugendliche ist das (nicht legale) Kopieren auch von urheberrechtlich geschütztem Material oft selbstverständlich, und spätestens da können MedienpädagogInnen ins Spiel kommen.

Im Rahmen der Ars Electronica in Linz entstand zu dem Thema eine 45minütige Dokumentation “Was kommt nach dem Copyright?”, die sich mit KopiererInnen, HerausgeberInnen, AnwältInnen, aber auch mit KünstlerInnen beschäftigt und ein differenziertes Bild davon zeichnet, wie es aktuell um das Copyright bestellt ist und was evtl. danach kommen kannR.

Die 3sat-Doku ist bei youtube und vimeo aufgetaucht. Grund genug für uns, statt eines medienpädagogischen Beispielfilms in dieser Woche einen Input zu dem Themenkomplex UrheberInnenrecht, Copyright, CreativeCommons und Co. zu bringen. Wir wünschen erkenntnisreiche 45 Minuten.

[via onlinebynature]

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Google Images für "medienpädagogik praxis"

Seit einigen Monaten gibt es nun nicht mehr wöchentlich eine Neuerung bei der Bildersuche von Google, höchste Zeit für einen Rundblick über die neuen Möglichkeiten, dank derer sich Bilder für die Nutzung in medienpädagogischen Projekten noch schneller aufspüren lassen.

Die Bildersuche von Google ist eines der Produkte, dem scheinbar sehr viel Aufmerksamkeit innerhalb des Konzern gespendet wird. Bis vor ein paar Monate hat es viele kleine Neuerungen und meines Erachtens auch bahnbrechende Fortschritte gegeben.

Zu den gleich auf der ersten Seite angebotenen Features (Klick auf “Optionen einblenden“) gehören inzwischen die umfangreiche und präzise Filterung nach Bild- und Dateigröße, nach Farbe und – das hinterlässt mich immer wieder in einem staunenden Zustand – nach Bildart, wie machen die das bloß?
Wann auch immer mal also nur mal eben ein Bild zur Ideenfindung oder für die private Benutzung benötigt, Google ist der Freund der einem ganz ganz schnell Ergebnisse liefert.

Manchmal aber sucht man ein Bild nicht nur für die private Nutzung, sondern für irgendeine Form der Veröffentlichung; ein Fall dem ein Kontrollblick auf die Lizenz gebührt, und da täte man sich dann doch wieder etwas schwerer, eben diese ausfindig zu machen und nachzuschlagen. Bei Google scheint dieses Problem bekannt, weshalb geplagte SucherInnen in der “erweiterten Suche” kurzerhand angeben können, zu welcher Verwendung man ein Bild sucht, und eben nur solche werden dann auch angeboten. Zur Auswahl stehen 4 der maßgeblichen CC-Lizenzen.
Auch hier fragt mensch sich, wie Google die Lizenz erkennen kann, doch diesmal gibt es eine einfache Auflösung: Durch das Hinzufügen eines Links im selben div-Tags des Bildes greift Google das als deutlichen Hinweis auf:

<div about=”image.jpg”>
<img src=”image.jpg” alt=”" />
<a rel=”license” href=”http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/”>Creative Commons Attribution Share-Alike 3.0</a>
</div>

Die “erweiterte Suche” bietet aber noch wirklich viele andere neue Möglichkeiten. Neben einer etwas größeren Auswahl an vorher schon besprochenen Bildtypen kann man nun auch die Bildgröße in den gängigen Bildschirmauflösungen und Megapixelangaben auswählen, weit über die Zahlen der bezahlbaren Digitalkameras hinaus. Für die ganz schnellen kann man die Bildgröße exakt angeben, aufs Pixel genau. Für diejenigen, die “nur mal ganz schnell” einen neuen Bildschirmhintergrund zum bestimmten Thema suchen hat Google eine Funktion, die direkt die verfügbare Bildschirmauflösung übernimmt. Zack- fertig !
Je nach Aufgabe und Verwendung hat man ja auch schon eine klare Vorstellung vom Seitenverhältnis, auch dazu bietet Google einen fertigen Filter an. Wer spätere Qualitätsverluste durch Umformatierung und -speicherung fürchtet kann auch hier gleich die Dateitypen ausschließen, die nicht mitspielen dürfen.
Wie bei Google nicht unüblich, stehen diese Auswahlkriterien nicht nur im Formular zur Verfügung, sondern auch als Suchoperatoren, sodass man sich seine eigenen Suchagenten im Browser zusammenschmieden kann.

Zu den Funktionen, die noch in Bearbeitung sind gehört ein echter Knaller: Similar Images findet ähnliche Bilder, und das nicht nur über den Namen der Datei oder seine Beschreibung. Ich habe mir das nun mehrfach argwöhnisch angeschaut, weil ich einfach nicht glauben konnte, dass es so gut funktioniert, und geglaubt habe, ob meiner Einfallslosigkeit immer über vorbereitete Daten zu stolpern. Die Projektseite bietet schon einige Beispiele, in denen man sich schön verrennen kann, anschliessend mangelt es einem dann an spontanen Ideen. Nach einer Weile versteht man aber, dass es funktioniert, irgendwie. Ich lade jeden ein, es selber mal auszuprobieren, und das mit so simplen Assoziationen wie “red car crash“, “bill gates belgium” oder “merkel“. Achtung: Die “Similars” haben nicht unbedingt thematischen Zusammenhang, konzentriert Euch auf die Bildinhalte und vergleicht die Bilder, die eben genau thematisch nicht passen.

Abschliessen möchte ich mit einer netten Anekdote bzw. Idee: Statt beim Nachschlagen von Fremdwörtern in den eingebürgerten Nachschlagewerken wie dem münchner Löwen oder Wikipedia abzudriften (iiich ? nieeeee !), funktioniert es eben auch sehr bildhaft, den Terminus bei der Google Bildersuche nachzuschlagen.

*Die Links im Artikel verweisen in erster Linie auf dementsprechende Artikel der englischsprachigen Blogs “Google Operating System” und dem offiziellen Google-Blog, durch die wir auf die Neuerungen aufmerksam geworden sind.

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"Plattenspieler" von gedankenstuecke@flickr.com

Es ist unsere populärste Seite und ab sofort gibt es noch mehr Grund, sie zu bookmarken und/oder zu verlinken: Wir haben unsere Seite zu freier Musik mit neuen Quellen für kostenlose bzw. GEMA-freie Musik sowie Sounds zum Einsatz in medienpädagogischen Produkten ergänzt. Mittlerweile finden sich mehr als 30 Seiten mit entsprechenden Inhalten in unserer Liste. Viel Erfolg beim Stöbern und danke fürs Verlinken!

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Hier kommt die Open Clip Art Library zum Zug. Sie bietet die Platform, eigene Cliparts, also Bilder und Grafiken anzubieten, damit sie dann auch gesucht und gefunden werden können.

Mit Schlagworten (Tags), einer Suchmaschine, Kommentaren, Bewertungen und einer ganzen Batterie an Web2.0-Verknüpfungen bietet sie alles, was eine Webseite im heutigen Internet können muss.
Einzig eine Vorschau der Bilder in der Suchfunktion sucht man vergebens.

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Der Elektrische Reporter hat sich auf seine erfrischende und tiefgründige Weisen in zwei Folgen dem Urheberrecht gewidmet: Zunächst werden die Problemlagen und die Reformbedürftigkeit des Konstruktes herausgearbeitet, in einer zweiten Folge geht es darum, wie zeitgemäß sichergestellt werden kann, dass KünstlerInnen und AutorInnen angemessen für ihre Arbeit honoriert werden – bspw. mit Creative Commons. Sehenswert und ein guter Impuls auch für medienpädagogische Diskussionen.

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Die Stanford University betreibt bereits einen eigenen Channel mit CC-lizensierten Videos, die dementsprechend kostenlos zur Verfügung stehen. Für Bezahl-Inhalte wird man beim Download an Google Checkout weitergeleitet.

Hierdurch ergibt sich eine weitere Möglichkeit, CC-Inhalte zu finden, und sogar die Ergebnisse von medienpädagogischen Projekten zu vertreiben.

[via:GoogleOperatingSystem]

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Um mehr als nur eine einfache Bilderdatenbank zu sein, versteht sich “World of Images” eher als eine Tauschbörse und gibt sich selbst einige Aufgaben:

• kostenlos Speicherplatz zur Verwaltung und Aufbewahrung von hochauflösenden Bildern zur Verfügung stellen.
• einen Großteil dessen sammeln, was im Rahmen von schulischen Projekten angefallen ist: Arbeiten, künstlerische Profunktionen, Auslandsaufenthalte usw.
• den Austausch der Benutzer fördern.

Der Benutzer kann Bilder auf verschiedene Methoden suchen und finden, so zum Beispiel auch mit dem Aufnahmeort. Um selber Bilder dort anbieten zu können reicht es, ein Konto zu eröffnen, die Bilder zu übertragen, die dann von einem Team technischer Mitarbeiter ausgewertet und sortiert werden, bevor diese angeboten werden.

Es versteht sich von selbst, dass diese freien Inhalte nicht kommerziell und nur mit Quellenangabe benutzt werden dürfen.

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[danke an reticon]

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